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一位来自美国孔子课堂的中方院长,给我们讲述汉语国际推广中的点滴故事
  作者:佚名   发布时间:2018-5-15 9:11:55   点击数:159   【字体:

刘晓华女士,同升湖国际部副主任,20168月被同升湖实验学校选派赴美国我校独立承办的“孔子学院(课堂)”教授中文,并兼任费舍尔孔子课堂的中方院长。近两年来,在她和其他对外汉语教师以及同升湖实验学校的共同努力下,“孔子学院(课堂)”的规模越来越大,已由费舍尔小学扩展至整个学区的所有学校(包括四所小学、一所初中和高中),参与汉语学习和活动的学生人数已有2500余名,中文课已成为当地小学和高中的常规课程,并纳入了THURSTON高中的毕业学分。同时,借助孔子课堂这个平台,我校已累计选派近400名师生到美国该学区进行跨文化的交流和海外研学。

 

 

下面,就请跟随小编对刘晓华女士的采访,来看看她是如何在美国开展工作和生活的,来看看我们在汉语国际推广中的点滴故事。

小编:您是缘何选择远赴美国任教的?

 

国际部副主任——刘晓华老师

刘晓华女士:最初选择远离家庭与学校,源于责任与突破。自2004年来到同升湖国际部,自己几乎尝试过了部门所有的工作岗位。部门的每个气息让自己熟悉,却又感觉如此无力。面对一张张高学历、高颜值的年青求职面孔,一双双来自领导、学生及家长充满期待的眼神,让顽固守旧的自己如坐针毡。转换环境,寻求突破是当时唯一的选择。恰巧当时无人入选孔院教师公派岗位,美方院校的中文教学已不得不停课。这不符合当初同升湖学校煞费苦心开办孔子课堂的初衷。同时为自己的家庭考虑,女儿KELLY的教育也需要做一些调整。出国学习的经历一定会带给她不一样的人生体验与收获。于公于私,对学校、家庭及自己的一份负责,最终选择放下各种不舍,依依惜别工作与生活了12年之久的同升湖,提着简单的行李,迈过了首都机场中国海关的大门。

小编:两年来,您也接触了很多美国学生,可以谈谈美国学生的学习是怎样的吗?

刘晓华女士:这里的孩子大都有良好的家庭教育,对制度、法律充满敬畏;对成人感觉到安全与信任;对学校的后果教育方式普遍接纳,即刻修正,让人欣慰。课堂上会勇于提问,表达观点,不惧权威,用内心的那份正义感替老师发声,让我在现场经常会有一种被呵护和被宠爱的幸福感。

 

刘晓华老师与孔子课堂学生

课后的他们很多都在做兼职打工,并对未来的自己有清晰的设计。让我特别感到骄傲的一名学生BRYCIN,他不但上课态度好,而且利用课余时间为别人设计鞋样,用着色和花纹以旧换新。他骄傲地告诉我他的客户已近50多人,还在不断增加。他是我心中当之无愧的艺术家。说起学生,总是感觉一份浓浓的爱与敬佩充满胸腔。因为家庭、学校及社会环境的通力合作,精心打造,这里的孩子身上有一种深入骨子里的勇敢与自信,触及灵魂的清澈,和相对更加包容和开放的内心。

小编:您在美国的教学,有哪些是让您感触最深的?

刘晓华女士:让我感触很深的有这里的教学工作环境,老师是课堂的主人,但是对其要求也高,学识要精而全。老师拥有对课堂及学分制度的绝对解释权。管理层面给予老师们相对宽松的自主权,教学内容与进度由老师完全说的算。行政管理方面,更多的是支持和服务。同时,老师的教学职能相对简单,展示或迎检的环节很少。学区非常重视老师的专业提升,每个学期都会安排三次左右的职业培训,尤其是在开学上课前的第一次培训,细化到备课,教室布置,课堂效率的提升等环节。新老师尤其受益。每周二教研组都会分组集体备课,搞活动。自主的同时又会享受集体智慧。内心的放松与自主成为创造的前提。除了常规的汉语语言教学之外,我开始动了开展文化活动的心思。时不时地会带给孩子们和自己一份惊喜。英语语言能力提升的同时,自己对中华文化的理解和热爱也与时递增。

  

刘晓华老师与美国同事

这里的同事关系非常开放和友好。对教学方面的心得总会不加保守地分享给大家,对别人的成果及独特给予发自内心的赞赏和支持。因为开放和支持,老师们私下里总是经常组织聚会,或在学校,或在外面的餐厅,剧院等地。自己第一次参加BABY SHOWER, 网上买的礼物迟迟未到,遇到了现场拆礼物、念祝词的尴尬。还好乔布斯的STAY FOOLISH, STAY HUNGRY让我重新鼓起挑战自己的勇气, 一次又一次地去面对,然后释怀,剩下的就是幸福和成长。

小编:您在美国教学之余,会如何安排自己的生活呢?

刘晓华女士:走出校园,与当地人交朋友也是重要的文化体验和生活所需。ELIZABETH(她与我校合作交流长达10年之久)总是尽全力为自己引见,创造条件。多年参与交流项目的管理,也让自己有了一些当地的人际关系。尤其是湘湘来了之后,为了给她创造一个美国本土化的生活环境,我们选择租住美国房东的私人HOUSE, 而不是公开出租的APARTMENTHOUSE的空间相对开放,与周围邻居互相照应,友好互动。看电影、溜冰、游泳、野营、参加社区活动也成为我们的常规生活内容。湘湘所在学校也会安排很多活动需要家长的参与和帮助。每天,我都会眼巴巴地等着KELLY打开书包,拿出各种单子,签字确认,按时提交。利用假期及周末,开车去旅行,体验不同的风土人情。孔子课堂所在的学区相对其他大城市来讲,因为其他外国人少,相对封闭,足不出户,也可以让我们尽情体会到原汁原味的美国文化。前人栽树,后人乘凉。不得不再次感慨八年前孙培文校长和国际部张修明主任的一个英明决定,让中美文化在这里反复交融,让同升师生在这里受益,也让同升教育走出了国门,做到了国际知名。

小编:可以讲讲您和您的女儿在这里的变化、成长和收获吗?

刘晓华女士:湘湘的成长让我惊喜,性格变得开朗而独立。从幼儿园开始就接触和成长在同升湖多元文化的国际教育环境下,为她打下很好的心理基础,她对这里适应很快,对文化差异和陌生的环境学会了接纳和尊重,很少做负面的评判。她很欣赏美国人的简单和真诚,赞赏他们的排队意识,主动帮忙和互相礼让,渐渐习惯了表达“I LOVE YOU”。不再排斥拥抱的礼节,对用英语表达更加自信。现在在家里与妈妈的对话基本都是英语,还经常用英语自言自语,英语课文和单词的背诵快而准,不时冒出个单词向我发问。我笑她讲英语上了瘾。从她的发音到说话时的那种享受和自然的姿态,清晰地看得出本土英语环境在她身上刻下的烙印。

   

刘晓华老师与她的女儿湘湘在美国

每份收获的背后都会有自己和他人的付出。感激自己当初的那份勇敢和一路走来的坚定,更感激背后拥有悠久历史和灿烂文化的伟大祖国。可亲可敬的同升湖给自己的锤炼,让自己教学生涯漂洋过海,步伐依然从容。平凡的人生有此点缀,心中暗暗庆幸。回首那颗初心,提交的答卷虽不完美,对自己,对学校,对家庭却也是尽心尽力。

当初,带着各种期待来到这里,似乎更多是因他人的需要而存在。走完这个过程却发觉家人的爱,学校的支持,这里出现的每张面孔,发生的每个瞬间都为让自己懂得爱而一直默默地存在。因为远离,所以学会了安静与独处,开始与自己对话。因为陌生,所以学会了勇敢、观察与包容。因为知道两年转瞬即逝,开始懂得用心与珍惜,也学会了不在乎。在一个相对自由,少评判的陌生环境里慢慢卸下防御和伪装,面对和接纳自己的不完美。重新审视对待自己的方式,关注内心的声音,内心的恐惧与冲突在退化,更好的自己也开始一点点地呈现。第一次感觉到不一样是在去年毕业生的毕业典礼上的发言。当教研组长Jenny告诉我可以自己在台上讲,或将稿子给她,由她来宣读。自己听从了内心的声音,选择了挑战。整个准备从写稿到练习,历时几天,有压力也很享受。现场面对全体同事和毕业生的家长们,自己做到镇静而随心。从收到同事们鼓励和表扬的信息来看,效果还不错。两年的时间,不断地做着类似的挑战实验,让我更加明白自己是谁,这也许才是当初自己都看不透的那颗初心。两年后的新生活将从爱上自己开始。

 

后记:

2009年,我校与美国费舍尔小学签署合作建立“孔子学院(课堂)”的协议以来,共输送了四名对外汉语教师前往任教中文。她们除了上常规的中文课程外,还会不定期组织美国学生学习中国书法、剪纸,制作中国结等,开设课外兴趣班,举办各种中国文化主题活动,邀请学生和他们的家长一起参加,让更多的人了解中国。在FISHER小学和THURSTON高中,学校的电脑室被布置成为小小中国文化展示馆。同时,每年4月份和1月份,我校还会派小学生、初中生和国际高中生前往孔子课堂进行跨文化的交流与学习。目前,当地社区有影响力的美国家庭大都数已成为中国学生的寄宿家庭。我校学生每年赴孔子课堂定期研学增强了中美师生的交流和友谊,提升了当地社区对中国人和中国文化的理解。

 

借助同升湖师生交流来访的机会,孔子课堂每年都会举办迎中国新年的晚会

在同升湖和当地学区的共同努力下,当地美籍学生对汉文化的学习有浓厚的兴趣,并希望来中国实地体验汉文化。自2013年开始,我校每年会接收10余名美籍学生来国际部学习交流。到目前为止,已有70多名美籍学生在同升湖国际部,与中国学生一起学习,同堂上课,共同生活。今年下学期,又将有近20名美籍学生前来同升湖国际部学习。

 

第一批

 

第二批

  

第三批

 

第四批

 

在向国外推广汉语和中国文化的同时,同升湖实验学校校内也重视中华优秀传统文化的学习和传承。我们主编了《中华最美诗文选(12册)》,由湖南教育出版社出版。其中,《最美易经》和《最美论语》为中英文版,已传播至国外。同升湖实验学校国际部开设国学,为即将走出国门求学的学生烙下深深的中国印。

跨文化的育人环境以及双方在交流合作过程中的不断提升,不只让更多的中美双方的寄宿家庭结下友谊,链接起国际化的视野和生活,更让参与其中的每一个老师或中外籍学生切切实实地受益其中,成就与众不同的自己!

凭借独特的跨文化人才培养和跨文化工作的平台,同升湖国际部已成为来自世界各地的文教类外国专家、国际化教育工作者及海归人才的工作首选地。

 

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