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取他山之石,攻己身之玉
取他山之石,攻己身之玉
 作者:复读部    来源:  本站原创      点击数:  506
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11月23号,复读部为我们英语老师提供了一次很好的去长郡交流学习、提高自我的机会。让我们近距离地领略到名校教师的教学风格,深厚的教学功底,其中有很多值得我学习借鉴的东西。

一、教师基本功扎实,充分调动学生的积极性

通过听课我发现在老教师的课堂上,师生配合程度都很好,教师教态亲切自然,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。她们在每个教学环节要求清楚明确,难易适中,注重基础。从最浅显的提问开始,逐步引到重点内容,给了学生足够学习的空间。

二、教学活动的设计丰富多彩,有效

虽然是高三复习课,老师也不忘设计丰富多彩的教学活动,使新旧语言知识相互整合,在教学过程中将新旧句型相结合反复操练使之巩固;1516班林老师很重视在情景中进行操练,在操练中讲解英语语言知识,培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力;利用长郡开放周展开的各种活动的视频作为引入,直观手段讲解英语语言知识,突出了重点难点,注意了难点课堂生动有趣,学生参与度高;

三、注重学生语言表达能力的培养

    1516班林老师很注重课堂教学过程的优化。在课堂教学过程中贯彻多信息、快节奏、高密度和反复练习的原则,动脑筋为学生创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生通过大脑风暴联想与“活动”相关的各类表达,大容量的复习了词汇。该课堂训练方式多样,全班有活动,师生有互动,小组有讨论,双人行动,在活动中突破难点,在活动中发展能力。使学生多说多练,注重了学生语言表达能力的培养。

四、对历届高考题有较深的研究

   下午的讲座也受益匪浅,能感受到各位主讲老师对高考又较多的研究。收集了近几年高考题的一些数据,并做了整体分析。帮助我们明确课标卷变化的特点。更进一步了解知识和能力试题的考查特点、命题意图、考查要求、难易分布等情况。思维构图在更让我们明白在词汇教学也是行之有效的绝好方法。

通过这次到长郡的学习,我们对自己的的教学和研究进行了反思,对我们复读部英语组的英语教学也有了新的思路。同时更看到了自己教学中的不足,只有对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。

正如十九大报告中习总书记对老师提出的要求,要想当一名优秀的教师,我们首先必须要有好的教学素养和适当的教学方法,而教学方法往往是我们高三在复习课教学中忽视的。大多时候我们局限于灌输知识点,而忽视能力的培养。相信通过这次活动,我们会取他人之长补己之短,取他山之石攻己身之玉,在教学中不断完善自我。

  

 

 

 

 

 

 

文章录入:复读部    责任编辑:复读部 
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